Os bons resultados do programa Escola Aberta, do MEC, que atende a cerca de 2 mil escolas públicas em todo o país, e daquele que foi o seu inspirador, o Abrindo Espaços, da Unesco, que cobre mais outras 2.451 escolas, mostram a importância da integração da comunidade à escola. No caso do programa do MEC, iniciado em 2004, as avaliações ainda estão em andamento, mas pesquisas feitas por municípios revelam uma redução dos índices de violência das periferias. Em Contagem (MG), por exemplo, da ordem de 20%.
A abertura das escolas, que recebem uma verba tanto do MEC quanto de governos locais, não é um caminho só para tirar o jovem da rua e evitar que, por falta de lazer, termine no crime. É importante, como ressalta Natália Duarte, coordenadora nacional do programa Escola Aberta, para a melhoria da qualidade do ensino: “A escola deve ser aberta no sentido amplo, ao saber popular e à cultura daquela comunidade onde está inserida.”
O universo de jovens e escolas cobertos já é expressivo, mas o programa precisa avançar e, para isso, tem de ser institucionalizado com rubrica e recursos próprios no PPA – Plano Plurianual. Hoje, a escola aberta já é uma política pública, mas não tem orçamento específico em rubrica identificada. Garantir essa individualização do programa é fundamental para a sua continuidade, que faz toda a diferença nos bairros pobres das periferias, como mostra a reportagem de capa desta edição (veja a página 10).
Mais valor na rede
Está no DNA da internet o trabalho colaborativo. E a Rede Nacional de Pesquisa, que interliga as instituições federais de ensino e pesquisa, por meio de um backbone de alta capacidade, aproveita-se dessa característica intrínseca da rede para lhe acrescentar mais valor. Ela financia projetos nas áreas de infra-estrutura, middleware e aplicações, cujos resultados são incorporados aos serviços prestados pela RNP aos seus clientes, que somam 360 instituições. Esse processo de investimento em inovação é o tema da entrevista concedida por Nelson Simões, diretor geral da RNP (veja a página 34).
Lia Ribeiro Dias
Diretora Editorial
