Novo ProInfo foca capacitação

Em 2008, entram no ar mais projetos
educacionais baseados na banda larga: o portal do professor e o
programa de ensino técnico a distância.

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A partir do ano que vem, o ProInfo-Programa Nacional de Informática na
Educação será reformulado. Além de fornecer computadores e estrutura de
rede para as escolas, vai ampliar e integrar as capacitações dos
educadores no uso das tecnologias e de conteúdos digitais, para
promover maiores trocas online.
O MEC também vai abrir, em 2008, mil pólos de ensino técnico a
distância, por meio do programa Escola Técnica Aberta do Brasil (e-Tec
Brasil), que encerrou, em setembro, o recebimento de propostas de
parcerias para sua execução, similar à do modelo da Universidade Aberta
do Brasil (UAB).

Durante o debate realizado em Piraí (RJ), Carlos Eduardo Bielschowsky,
secretário de Educação a Distância do Ministério da Educação, ressaltou
os efeitos concretos que a conexão à internet em banda larga pode ter
sobre o ensino. Segundo ele, as escolas que estão conectadas registram
um desempenho 10% superior à média do Ideb-Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica, que avaliou 140 mil escolas brasileiras. A
constatação, diz, está em pesquisa do Inep-Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, que também teria
observado a irrelevância dos laboratórios de informática sem acesso à
internet. “Todas as escolas equipadas com computador têm a mesma medida
que as que não têm. Mas as que estão conectadas superam a média”,
compara. “É importante que os laboratórios das escolas estejam em
rede.”

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Por isso, a nova capacitação integrada do ProInfo terá um primeiro
módulo fortemente presencial, com 60 a 80 horas, para que, “capturados
pela internet”, os professores possam seguir interagindo a distância. A
intenção é atender, em 2008, cerca de 200 mil professores, que também
vão poder contar com um novo portal, em fase final de elaboração. Nesse
portal, serão publicados conteúdos digitais para o ensino médio
(licitados há dois meses, com recursos totais de R$ 70 milhões); bancos
de elementos educacionais complexos, obtidos em intercâmbio com outros
países, num acordo firmado no âmbito da Organização dos Estados
Íbero-Americanos; objetos virtuais de aprendizagem; programas da TV
Escola. Também haverá chats, jornais eletrônicos, espaços de autoria.

Esse esforço de formação, sublinha o secretário de Educação a
Distância, acontece paralelo à experiência da Universidade Aberta do
Brasil, que contará com 45 mil alunos, em 290 pólos regionais, até
dezembro, e tem foco nos cursos de licenciatura. Para o final de 2008,
a meta do MEC prevê 150 mil alunos, chegando a cerca de 600 mil nos
próximos três a quatro anos. A UAB envolve 49 instituições de ensino
superior, totalizando cem em 2008, incluindo os Cefets-Centro Federal
de Educação Tecnológica. O e-Tec Brasil também vai buscar a parceria
dos Cefets, além de escolas técnicas estaduais e agrícolas, mas voltado
ao ensino técnico, idealmente dentro de escolas de ensino médio. Carlos
Eduardo adianta, ainda, que o ministério quer articular a criação de
Núcleos Tecnológicos Municipais, similares aos NTEs, núcleos estaduais
que já existem.

Para Maria Helena Horta, coordenadora educacional do Piraí Digital, o
acesso à internet, ao promover a interatividade nas mídias, favorece a
educação do aluno na direção da autonomia e de sua transformação em
produtor do próprio conhecimento. “E educação pública”, destaca ela, “
é fator preponderante em qualquer projeto de inclusão social”. Na
opinião do professor Nelson Pretto, diretor da Faculdade de Educação,
da Universidade Federal da Bahia, também presente ao debate de Piraí,
“bandalargar o Brasil significa não só uma tecnologia, mas bandalargar
a educação, as ‘educações’, as culturas, as ciências e as tecnologias.
Se tivermos tecnologia disponível em banda larga, mas educação e
cultura em banda estreita, nada acontecerá”.